Приложение №11
к учебному плану дополнительного образования,
утвержденному приказом директора
МАОУ СОШ №72 от 20.08.2025 №59
Программа дополнительного образования
«Основы программирования
на языке Python»
(8 класс)
Автор-составитель: Игнатьева Анастасия Владимировна,
учитель информатики
1. Пояснительная записка
Программа предназначена для организации внеурочной деятельности
учащихся 8-го класса и направлена на формирование устойчивых навыков
алгоритмического мышления и практического программирования на языке
Python. Курс создаёт базу для дальнейшего углублённого изучения
информатики и подготовки к участию в олимпиадах и конкурсах по
программированию.
Общая характеристика программы:
уровень: базовый;
направленность: техническая (информационно-технологическая);
форма организации: кружок/факультатив;
возраст обучающихся: 14–15 лет (8 класс);
режим занятий: 1 академический час в неделю.
общий объём: 34 часа в учебный год.
Нормативно-правовая основа:
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
ФГОС основного общего образования (приказ Минобрнауки России от
17.12.2010 № 1897, с изменениями);
Примерная основная образовательная программа основного общего
образования (протокол ФУМО № 1/22 от 18.03.2022);
Примерная программа воспитания (протокол ФУМО № 3/22 от
23.06.2022);
локальные акты образовательной организации (учебный план,
положение о внеурочной деятельности).
Актуальность программы обусловлена стремительным развитием
цифровых технологий и возрастающей потребностью в квалифицированных
IT-специалистах. Изучение Python как одного из самых востребованных и
доступных языков программирования позволяет:
сформировать у школьников системное представление о принципах
программирования;
развить логическое и алгоритмическое мышление;
приобрести практические навыки решения задач с помощью кода;
подготовить базу для участия в олимпиадах, хакатонах и проектной
деятельности.
Отличительные особенности программы:
акцент на практическую отработку навыков (не менее 60 % времени —
практикумы и проекты);
постепенное усложнение материала от базовых конструкций до
мини-проектов;
интеграция с школьным курсом информатики (повторение и углубление
тем);
использование современных сред;
проектная деятельность как итоговая форма аттестации.
2. Содержание курса
Цель программы: сформировать у обучающихся устойчивые навыки
программирования на языке Python, развить алгоритмическое мышление и
подготовить к самостоятельному решению прикладных задач.
Задачи:
образовательные:
o познакомить с синтаксисом и базовыми конструкциями Python;
o сформировать навыки написания, отладки и тестирования кода;
o научить использовать встроенные функции и стандартные
библиотеки;
o освоить основы работы с данными (числа, строки, списки,
словари);
o развить умение составлять алгоритмы для решения типовых задач.
развивающие:
o развить логическое и абстрактное мышление;
o сформировать способность анализировать задачу и разбивать её
на подзадачи;
o повысить уровень цифровой грамотности и ИКТ-компетенций;
o стимулировать
познавательную активность и интерес к
программированию.
воспитательные:
o воспитать аккуратность и ответственность при работе с кодом;
o сформировать культуру командной работы и взаимопомощи;
o развить целеустремлённость и настойчивость в решении сложных
задач;
o привить этические нормы программирования (авторское право,
открытый код).
Планируемые результаты
Предметные:
знают синтаксис Python, типы данных, управляющие конструкции;
умеют писать, отлаживать и тестировать программы средней сложности;
владеют навыками работы со встроенными функциями и модулями;
могут обрабатывать строки, числа, списки, словари и файлы;
понимают принципы алгоритмизации и структурирования кода;
способны разрабатывать мини-проекты (калькулятор, игра, анализатор
данных).
Личностные:
проявляют устойчивый интерес к программированию и IT-сфере;
осознают ценность системного подхода и логического мышления;
демонстрируют готовность к самообразованию и поиску решений;
ответственно относятся к результатам своей работы;
уважают интеллектуальную
разработки.
собственность
и
этические
нормы
Метапредметные:
умеют планировать деятельность, ставить цели и оценивать результаты;
применяют анализ, синтез, сравнение и обобщение при решении задач;
эффективно работают с информацией (поиск, отбор, структурирование);
используют ИКТ как инструмент познания и творчества;
взаимодействуют в команде, распределяют роли и презентуют
результаты.
3. Учебный план
№
Тема
Количество
часов
1
Введение
в
программирование.
Среда разработки
1
2 Базовые конструкции Python
3
Управляющие
(условия, циклы)
конструкции
5
5
4 Структуры данных: списки, строки
5
5 Функции и модули
5
6 Работа с файлами и исключениями
4
Основы объектно-ориентированного
программирования
Итоговый проект «Приложение на
8
Python»
Итого
7
4
5
34
Форма аттестации
Входная
диагностика, опрос
Практическая работа,
тест
Практическая работа,
мини-проект
Практическая работа,
кейс
Практическая работа,
защита функций
Практическая работа,
задача
Практическая работа,
схема класса
Защита
проекта,
презентация
4. Содержание учебного плана
1. Введение в программирование. Среда разработки (1 ч)
Теоретическая часть: история и сфера применения Python; установка и
настройка среды (IDLE/VS Code); структура программы; комментарии;
ввод-вывод данных.
Практическая часть: первая программа «Hello, World!»; работа с
консолью; форматирование вывода; решение простых задач на вывод
текста.
2. Базовые конструкции Python (5 ч)
Теоретическая часть: типы данных (int, float, str, bool); переменные и
присваивание; арифметические и логические операции; приоритет
операций.
Практическая часть: вычисление выражений; преобразование типов;
решение задач на арифметику и логику; отладка ошибок типов.
3. Управляющие конструкции (условия, циклы) (5 ч)
Теоретическая часть: условный оператор if-elif-else; циклы for и while;
операторы break и continue; вложенные конструкции.
Практическая часть: задачи на ветвление (максимум из трёх чисел,
проверка возраста); циклы (сумма чисел, таблица умножения); игры
«Угадай число», «Камень-ножницы-бумага».
4. Структуры данных: списки, строки (5 ч)
Теоретическая часть: строки и их методы (split, join, replace); списки и
их свойства; индексация и срезы; методы списков (append, remove, sort).
Практическая часть: обработка текста (подсчёт слов, замена символов);
работа со списками (поиск элемента, сортировка); задачи на анализ
данных.
5. Функции и модули (5 ч)
Теоретическая часть: объявление и вызов функций; параметры и
аргументы; область видимости; встроенные модули (math, random);
создание собственных модулей.
Практическая часть: написание функций для вычислений; рефакторинг
кода; использование модулей для генерации случайных чисел; создание
библиотеки утилит.
6. Работа с файлами и исключениями (4 ч)
Теоретическая
часть: открытие и закрытие файлов; режимы
чтения/записи; обработка исключений (try-except); логирование ошибок.
Практическая часть: чтение и запись текстовых файлов; анализ данных
из файла; обработка ошибок ввода-вывода; создание логов программы.
7. Основы объектно-ориентированного программирования (4 ч)
Теоретическая часть: классы и объекты; атрибуты и методы;
конструктор init; инкапсуляция.
Практическая часть: создание простых классов (Точка, Круг);
наследование (Родитель-Ребёнок); проектирование мини-системы
(библиотека, магазин).
8. Итоговый проект «Приложение на Python» (5 ч)
Теоретическая часть: этапы проектной деятельности; выбор темы;
планирование архитектуры; тестирование и отладка.
Практическая часть: разработка приложения (калькулятор, дневник,
игра, анализатор текста); документирование кода; подготовка
презентации; публичная защита.
5. Планируемые результаты (итоговые)
По окончании программы учащийся:
знает: синтаксис Python, типы данных, управляющие конструкции,
принципы ООП;
умеет: писать, отлаживать и тестировать программы; работать с
файлами и модулями; проектировать алгоритмы;
владеет: навыками структурирования кода, обработки ошибок,
командной разработки;
может: решать прикладные задачи (анализ данных, автоматизация,
игры); презентовать и защищать проект.
Формы оценивания:
текущие практические работы (оценка по критериям: корректность,
читаемость, эффективность);
мини-проекты и кейсы (защита, рецензирование);
итоговый проект (презентация, код, документация);
рефлексивные анкеты и самооценка;
портфолио работ (репозиторий на GitHub/GitLab).
